建安十八年春，汉中郡。
汉中百姓们再次渡过了丰衣足食的一年。
此时春耕即将开始，汉中职业技能培训学校已经开始动工兴建。
期间姜维也多次来到汉中侯府，和林川一同讨论教材的修改内容。
“伯约，数学的内容很重要，这方面有不能确定的方面，可以去请一位算术大家来进行指导。”
书房内，林川正在和姜维讨论数学教材的问题。
小学的加减乘除四则运算自然没有什么难度，但涉及到实际应用方面，姜维还是需要请求林川的帮助。
林川则是觉得自己的建议很大可能不符合现在知识体系，所以建议姜维找一位算术大家来。
“好的，学生明白。”
姜维知道了数学教材的解决方向之后，又拿出语文教材请林川过目。
林川翻开姜维修改过的语文教材细细阅读，发现没有什么问题。
接着姜维又拿出了科学教材，这本教材给姜维的启发是最大的。
虽然林川已经将过于超前的内容进行了删减，比如电力相关的知识、磁力相关的知识等。
但是科学一书所包涵的内容之广博，还是让姜维震撼不已。
对于科学一书来说，姜维根本无从下手修改，所以他将此书放在最后来请教林川。
“老师，这科学一书实在是包罗万象，很多知识学生都没有听说过，实在不知道如何进行修改啊！”
林川看着姜维将科学教材放在自己手上，很是无奈的说道。
“科学这本教材就先放在一边吧，这本教材由为师亲自进行后续的修改。”
一时间没有好办法解决这个问题的林川，只好亲自接手了。
于是姜维便将科学教材和修改好的语文教材留在了林川书房，接着姜维带上数学教材准备去请教一些算术大家。
姜维离开之后，林川开始翻阅起桌上的科学课本。
目前的科学教材已经是经过一次删减了，林川再三考虑之后，决定还是不继续对科学教材进行删减。
因为科学教材之中有很多内容涉及到对世界的认知和理解，若是继续删改的话，还不如直接砍掉这门课程。
林川虽然目前只想培养出一批有能力负责生产基地的人才，但还是希望这些孩子们以后还能有继续进步的空间。
科学教材正是可以帮他们正确认识和了解世界的一把钥匙。
最后林川决定亲自来为汉中职业技能培训学校的孩子们，来上这堂科学教育课！
姜维在从林川那里领命去寻找算术大家之后，便开始通过汉中郡的士族们打听哪里有精通《九章算术》的大家。