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第四章 我相信你 (1 / 4)

而集合题目却简单多了,就是考验集合的理解和基础定义,再加上一些普通难度的题目。

余华看完一乐,还是不难,甚至觉得简单。

继续往下看,几何类型由立体和平面构成,先从平面入手,难度逐渐上升,到了立体几何层次,题目难度约等于后世初三―高一区间。

还是不难。

至于高中数学之中最简单的三角函数类型题目,这是余华为数不多的拿手项目,粗略阅读,同现代华夏高中数学讲述内容基本一致,降幂公式,二倍角转换、诱导公式,正弦定理,余弦公式等等。

翻了一遍数学教科书,余华惊奇的发现,这玩意儿难度是真不高,以后世自己数学渣之水平,竟然都懂,即便略微复杂的题目,只需稍加思索,就能理解。

乖乖,这就是现代教育题海战术的威力吗?

连数学渣的自己,都能在数学水平碾压这个时代的高中生。

说实话,比起后世折磨神经和大脑的各种数学题,现如今的民国高中数学水平,暂时停留于普通层次,难度相较后世仅为三分之一,真的不难。

虽然数学科目难度降低对搞科学毫无意义,但至少提升了考取国立清华大学的机会。

不得不说,这是一个小惊喜。

简单翻了一遍教科书,浏览完大致内容和目录,全然了解情况的余华,心中并无任何傲慢之意,再度回到开头,翻到数学第一章集合,从最基础的地方开始啃了起来。

千里之行,始于足下。

现在,把基础打好。

捧着1934年出版的数学教科书,作为数学渣,余华原本对于以抽象逻辑为主的数学甚是头疼,每次捧起必定打瞌睡,可不知为何,他能够安心读下去。

脑袋反应很快,记忆效果极佳,往往遇到疑惑和不解之处,脑海里就能浮现后世高中数学老师讲的内容,结合公式,找出线索,从而求解。

渐渐地,余华进入了一种忘我状态,精神高度集中,周围事物不见,耳边再无任何声音,只剩下他和书。

第一章集合很快看完了,第二章函数轻松理解,第三章代数简简单单……

沉浸于其中,不断解题的余华越看越觉有趣,越看越能理悟其中奥妙,第一次感受到原来数学解题可以使人快乐,而非使人痛苦。

时间流逝,天空渐渐下起了小雪。

“咚――咚,咚,咚!”不知过了多久,这时,金果胡同巷里,一道响亮且悠远的金属敲击声传出,一慢三快。

声音来自铜锣,表示已至子时。

敲完四声铜锣过后,风雪之中,打更人缓缓远去。

“我居然看了这么久的书。”

听到铜锣之音,正处于忘我状态的余华,忽的一下清醒过来,头脑传来阵阵疲惫之意,望着桌子上密密麻麻满是题目演算内容笔迹的笔记本,再看了看教科书内容,抬起手表,有些意外和惊奇。

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