“怎么会这样？为什么我现在只想听课！”
马晓天十分不解的想着，尽管心中有这样的想法，但是他的眼睛却一刻也没有离开过投影仪，那一个原本十分普通的动画，就像是被施加了什么魔法一般，让人百看不厌，而且每看一次，就会有新的收获！
“抛物线的焦点原来是这样得到的！”
“抛物线的离心率e恒等于1！”
“准线方程居然是x=-p/2！”
…………
虽然切割圆锥体的动画是连续的，中间并没有任何的停留，只是偶尔会有局部的特写镜头，但是看在底下的众人眼中，这些动画却是被分解成了一帧一帧地，原本十分抽象的术语概念，在这样的分解之下，就变得十分形象了！
原来抛物线就是平面内到一定点和到一条不过此点的定直线的距离相等的点的轨迹呀！
原来那个定点就叫做抛物线的焦点，定直线就叫做抛物线的准线！
原来抛物线的直径就是抛物线一组平行弦中点的轨迹，这条直径也叫这组平行弦的共轭直径。共轭直径居然就是这么来的！
不需要陶礼做任何的附加解释，学生们很快就了解了这些性质，基础好的，甚至还能通过这样的分解扩展出二次性质，就算是基础差的学生，也能完全掌握抛物线最基本的概念了！
“刚刚的那个动画看完了，现在我们来总结一下抛物线到底是怎么定义的。”陶礼的声音将众人的目光重新拉回到了自己身上。
明明只有不到两分钟的动画，众人却觉得像是看了一场两个小时的电影一样！
视觉盛宴！
就算是号称电影史上制作最精良、耗资最多的3D电影《阿凡达》，在这个动画面前，也是不值一提，不堪一击！
那种沉浸式的立体感，那种环绕周身的触碰感，马晓天觉得自己这辈子也不会再有第二次了！
如果用这样的效果去观赏岛国动作片，那岂不是夜夜笙箫，别说是焕发第二春，第三春、第四春……都是有可能的，那种老师环绕着你，紧贴在你身旁，还有各种靡靡之音……咳咳（此处省去一万字，以防各位石更、水显）
如果说马晓天是惊讶，那么杨忠明和陈科等人则是被震惊的无以复加了！尤其是杨忠明，他实在是搞不明白，陶礼是如何做到这一点的！
尤其是观看动画时，那种将抛物线分解到每一个细节的画面，更是让杨忠明觉得震撼不已！
什么时候居然有这样的教学效果了！
可笑的是，自己当初还想着要把陶礼换下来，让别的老师去替代他上课，再一看身旁的马晓天，脸上流露出的毫不掩饰的欣喜之情，杨忠明就一阵庆幸，要不然真是悔不当初呢！